Я поступил в класс Генри Киссинджера в Гарвардском университете 58 лет назад, в 1965 году. Действительно, с тех пор я учусь у него.
Когда прошлой весной Генри Киссинджеру исполнилось 100 лет, мне посчастливилось присоединиться к его многочисленным друзьям и почитателям в праздновании его дня рождения и поблагодарить его лично за большее, чем я могу выразить словами. Короче говоря, он был формирующей силой в моей жизни.
О многочисленном вкладе величайшего из ныне живущих государственных деятелей Америки в обеспечение мира и безопасности Америки исторические данные говорят сами за себя. Мои воспоминания будут сосредоточены на моем личном опыте общения с ним как с великим учителем и наставником для меня, каким он был для многих других студентов и ассистентов на протяжении многих поколений, которые пытались пойти по его стопам. На недавнем мероприятии, на котором я брал интервью у Генри, ведущий представил его как самого долго работающего и страдающего профессора непрерывного образования за 387-летнюю историю Гарварда, а меня — как его студента. Хотя это, возможно, подразумевало, что я медленно учусь, я воспринял это как комплимент.
Чему я научился у Генри Киссинджера на протяжении десятилетий. Я поступил в класс Генри в Гарварде 58 лет назад, в 1965 году. Действительно, с тех пор я учусь у него. В последние несколько лет мне посчастливилось продолжать встречаться с ним каждые несколько недель. Я никогда не уходил с одного из этих занятий без нескольких страниц заметок, новых идей и вопросов, требующих дальнейшего обдумывания. В последние десятилетия я гордился тем, что Генри часто представлял меня не просто как своего ученика, но как коллегу и даже друга. Для меня он был не только выдающимся учителем и наставником, но и личным вдохновителем.
На одном из основных мероприятий Всемирного экономического форума в Давосе в январе этого года меня попросили взять интервью у Генри о его историческом взгляде на текущую войну в Украине и рисках войны между США и Китаем. Отметив, что он стремительно приближается к 100-летию со дня своего рождения, я поблагодарил его за то, что он расширил наше представление о осмысленной жизни. Он был живой демонстрацией того, что человек может оставаться интеллектуально активным и продуктивным далеко за пределами общепринятых библейских “трехсот десяти”. Он дал остальным из нас надежду. Когда кто-то из аудитории заметил, что столетие жизни Генри охватывает 40% истории Соединенных Штатов Америки, я напомнил им, что это отражает не столько возраст Генри, сколько то, насколько молоды Соединенные Штаты.
Генри Киссинджер был величайшим из ныне живущих государственных деятелей Америки, самым выдающимся выпускником Гарварда и образцовым практиком государственного управления как прикладной истории. pic.twitter.com/RNfDkQVc8g — Грэм Эллисон (@GrahamTAllison) 30 ноября 2023 г.
За эти 247 лет США были благословлены тем, что многие великие лидеры служили президентами, воинами и дипломатами. Но когда мы спрашиваем, кого из этих лидеров в области государственного управления и дипломатии будут изучать студенты Гарварда через 50 лет или даже в 2123 году, можно быть уверенным, что в этот список войдет Генри Киссинджер. Как отметил другой великий американский государственный деятель, Колин Пауэлл, на праздновании 90-летия Генри: “В отличие от остальных политических назначенцев США, до того, как Генри стал государственным деятелем, он был ученым”.
В 1965 году, будучи студентом первого курса аспирантуры, который только что вернулся в Гарвард после двухлетнего обучения в Оксфорде, я поступил на курс “Правительство 180: Принципы международных отношений”. Это был один из легендарных курсов в Гарварде, который ранее преподавал Макджордж Банди, пока он не покинул Кембридж в 1961 году, чтобы стать советником Джона Ф. Кеннеди по национальной безопасности. Версия курса Генри была основана на истории, которую он проанализировал, чтобы познакомить меня и других своих студентов с миром дипломатии, стратегии и государственного управления. От Венского конгресса (о котором Киссинджер написал свою первую книгу “Восстановленный мир”) до дипломатии Бисмарка в создании современного государства Германия, соперничества между поднимающейся Германией и Великобританией, закончившегося «Великой войной» 1914 года, годами саранчи в перерыве между мировой войной Первая и Вторая мировые войны, ужасы нацизма и фашизма в 1930—х и 40-х годах, холодная война, ядерное оружие и Вьетнам — это были темы, на которые Киссинджер читал по две блестящие лекции в неделю и отводил несколько сотен страниц умопомрачительного еженедельного чтения. К счастью, я достаточно хорошо справился с курсом, чтобы профессор Киссинджер попросил меня стать его ассистентом на следующий год и еще через год после этого — не только на его базовом курсе, но и на семинаре по оборонной политике для выпускников. Вскоре я обнаружил, что время от времени работаю ассистентом-исследователем, помогая ему собирать и оценивать материалы по темам, которые он писал или консультировал для Вашингтона.
Киссинджер и реализм. Многие комментаторы прославляли — и критиковали — Киссинджера как мастера реальной политики, каковым он, конечно же, и был.
Но для Генри гораздо более важным уроком, который он пытался преподать о государственном управлении, был моральный идеализм реализма. Для него реализм заключался не только в продвижении интересов одного государства. Более масштабной целью является построение жизнеспособного порядка для предотвращения катастрофической войны. Пережив ужасы нацизма и войну, в которой погибло более 50 миллионов душ, Киссинджер настаивал на мире.
Чтобы получить представление о том, как этого можно достичь, Генри научил нас, что первоисточником является история. Действительно, когда десять лет назад мы с моим коллегой Найлом Фергюсоном возродили инициативу прикладной истории в Гарварде и опубликовали ее “Манифест прикладной истории”, мы определили Генри как образцового “государственного деятеля как прикладного историка”. Как описал своего протеже самый образованный учитель истории Генри, Генри был “музыкально настроен на history…as дар Божий”. Как объяснил Генри: “История — это не кулинарная книга, предлагающая предварительно проверенные рецепты. Она учит по аналогии, а не максимам. История освещает последствия действий в сопоставимых ситуациях”. Но, как учил профессор Киссинджер: “каждое поколение должно открыть для себя, какие ситуации на самом деле сопоставимы”.
Когда, к его шоку и удивлению, в 1968 году избранный президент Ричард Никсон попросил его стать советником по национальной безопасности, Генри перешел со своего места в мире науки на центральную арену, где у него была возможность практиковать то, что он проповедовал. Хотя у меня было искушение присоединиться к его сотрудникам в NSC, я только недавно стал доцентом и надеялся вырасти до профессора в Гарварде. Тем не менее, он предоставил мне возможность консультироваться с членами его персонала NSC по вопросам, в которых, по их мнению, я мог бы быть полезен. Это включало работу с другим профессором Гарварда, которого Генри взял с собой в Вашингтон, Мортом Гальперином.
Среди центральных проблем того периода были ядерное оружие и риск ядерной войны. Опубликовав крупное исследование о Кубинском ракетном кризисе, я иногда мог поделиться идеями из опыта президента Кеннеди и его коллег в этом самом опасном кризисе в истории человечества, когда они рассматривали варианты, которые, по мнению Кеннеди, имели один шанс из трех закончиться ядерной катастрофой, которая привела бы к гибели людей о сотнях миллионов человеческих жизней. Исходя из признания Киссинджером и Никсоном того, что последствия полномасштабной ядерной войны могут полностью уничтожить США, они разработали концепцию отношений с Советским Союзом, которую они назвали “разрядкой”. Это не отрицало фундаментального соперничества между США и Советским Союзом, но нашло способы ограничить его, чтобы не дать ему скатиться к горячей войне.
Киссинджер и ядерное оружие. На протяжении всей своей профессиональной карьеры Генри боролся с проблемой, связанной с ядерным оружием. Тот факт, что он так и не пришел к окончательному выводу, является ярким напоминанием о его интеллектуальной смелости и нежелании принимать простые ответы. В своей первой книге на эту тему “Ядерное оружие и внешняя политика” он выступал за «ограниченную ядерную войну», но в конечном итоге отверг эту идею, поскольку дальнейший анализ прояснил риск того, что то, что началось как ограниченная война, перерастет в полномасштабную ядерную войну. К тому времени, когда он вошел в Белый дом в 1969 году, он пришел к мнению, что “не может быть более высокой обязанности, чем предотвратить катастрофу ядерной войны”. Четыре десятилетия спустя, когда президент Обама вступил в должность, Генри присоединился к Джорджу Шульцу, Сэму Нанну и Биллу Перри, рекомендовавшим, чтобы США Президент поддержал цель создания “мира, свободного от ядерного оружия”, и призвал к “программе неотложных шагов по достижению этой цели”.
В 2013 году, когда я надавил на него с вопросом о том, что бы он порекомендовал президенту, если бы знал, что США подвергаются ядерному нападению, он ответил: “У меня нет ответа”, — отметив, что это был вопрос, который “мучил” его больше всего, когда он был советником по национальной безопасности и госсекретарем США.
Источник: https://nationalinterest.org/feature/graham-allison-how-henry-kissinger-shaped-my-life-207660
In 2013 I pressed Henry Kissinger on what he would have recommended to the President if he knew the U.S. were under nuclear attack. He responded: “I have no answer,” noting that this had been the question that “tormented” him most in government. pic.twitter.com/AANI8WEpsh / В 2013 году я спросил Генри Киссинджера, что бы он порекомендовал президенту, если бы знал, что США подвергаются ядерному нападению. Он ответил: “У меня нет ответа”, отметив, что это был вопрос, который “мучил” его больше всего в правительстве. pic.twitter.com/AANI8WEpsh
от АВТОРА: Graham Allison (@GrahamTAllison) November 30, 2023